La vida del hombre puede ser concebida como la dram\u00e1tica aventura de debatirse<\/b> entre expectativas ilimitadas y medios finitos para alcanzarlas, tensi\u00f3n que obliga a escoger unas y otros con incierta suerte, apelando no por casualidad a aquellas ciencias vitales para el ser humano, como son la filosof\u00eda y la econom\u00eda, que se ocupan, precisamente, una de la infinitud y la otra de la escasez.<\/p>\n
Pero como a los hombres ordinarios los mueven menos las elucubraciones cient\u00edficas<\/b> que las intuiciones, la b\u00fasqueda de objetivos y de instrumentos conducentes suele convertirse en una empresa a tientas, entre las penumbras de las diarias vicisitudes, que no solo plantean dilemas de causalidad entre medios y fines, sino, adem\u00e1s, de costos, pecuniarios, \u00e9ticos y legales, pues entre los recursos escasos pueden contarse el tes\u00f3n, el m\u00e9rito, la salud, los v\u00ednculos, el talento o la lucidez, pero tambi\u00e9n pueden intervenir el azar, la corrupci\u00f3n, el delito, la especulaci\u00f3n o el acomodo, a menudo menos onerosos y m\u00e1s eficientes que los anteriores.<\/p>\n
Entre aquellos arbitrios honestos \u2013\u00fanicos de los que amerita ocuparse\u2013 \u00fatiles<\/b> para alcanzar los siempre elusivos designios de la vida, esos que traducidos en sencillas cifras se discuten en las mesas familiares, en las parejas que sue\u00f1an el futuro de sus hijos o en la imaginaci\u00f3n de los j\u00f3venes que buscan sus destinos, existe uno que detenta una poderosa capacidad de transformaci\u00f3n pues constituye una herramienta clave para articular virtuosamente causas y efectos: la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Sin embargo, ella ha perdido aquella aura de l\u00f3gica causalidad de la que antes gozaba<\/b>, cuando haberse educado era sin\u00f3nimo suficiente de progreso pues se descontaba su efectividad, esto es, el instrumento y el prop\u00f3sito eran considerados uno.<\/p>\n
Al haber ingresado en un eclipse de desconfianza<\/b>, la educaci\u00f3n plantea hoy un problema de otra naturaleza y exige una condici\u00f3n previa que difiere de su faz exclusivamente pedag\u00f3gica entre docentes y alumnos, pues involucra m\u00e1s a la familia: el requisito de aprender a volver a confiar en el poder trascendente de la educaci\u00f3n, en que ella amerita un esfuerzo singular de planificaci\u00f3n y de inversi\u00f3n, pues no se trata de un recurso ornamental, sino transformador.<\/p>\n
Ya no debe discutirse solo c\u00f3mo emplear el instrumento, sino si es en s\u00ed mismo<\/b> id\u00f3neo para alcanzar el fin perseguido. En otras palabras, la cuesti\u00f3n educativa ha pasado a ostentar una doble naturaleza, redundante, es decir, por un lado generar confianza en la educaci\u00f3n y por otro, educar.<\/p>\n
As\u00ed, la mayor responsabilidad familiar hoy en materia educativa consiste <\/b>en persuadirse o, al menos, intuir que, a la larga, en la denodada lucha diaria entre sus acotados resortes y sus pr\u00f3digas ilusiones, la educaci\u00f3n ser\u00e1 su principal tabla de salvaci\u00f3n.<\/p>\n
No fue por azar que el per\u00edodo en que la familia argentina sostuvo<\/b> esa convicci\u00f3n coincide con la mejor \u00e9poca de su historia, cuando la educaci\u00f3n oper\u00f3 como un reactivo eficaz del progreso. Una certeza que fue desaprendi\u00e9ndose a fuerza de ense\u00f1ar que existen otras formas de prosperar, de modo que, a la par de recuperar la calidad educativa masiva, existe la redundante tarea de ense\u00f1ar que sus costos redit\u00faan.<\/p>\n
La f\u00f3rmula m\u00e1s elemental de que dispone una familia para medir su nivel <\/b>de creencia en el poder redentor de la educaci\u00f3n radica en calcular el porcentaje que esa econom\u00eda hogare\u00f1a le concede o est\u00e1 dispuesta a hacerlo, de lo que surgir\u00e1 el coeficiente que esa familia le asigna como instrumento en la ecuaci\u00f3n existencial entre sacrificios y anhelos, entre la educaci\u00f3n y un proyecto intergeneracional.<\/p>\n
Diplom\u00e1tico de carrera y Doctor en Ciencias Pol\u00edticas<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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