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<\/p>\nUn estudio desarrollado en la ciudad de Salta por el programa ProDigNNA, iniciativa de extensi\u00f3n de la Universidad Cat\u00f3lica de Salta, revela informaci\u00f3n clave que enciende se\u00f1ales de alerta sobre las pr\u00e1cticas digitales de las nuevas generaciones. El relevamiento, llevado adelante entre 2023 y 2025 en m\u00e1s de 80 escuelas y con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 6.300 estudiantes de entre 9 y 17 a\u00f1os, permite dimensionar el nivel de exposici\u00f3n y las principales vulnerabilidades en entornos virtuales.<\/p>\n
Entre los datos m\u00e1s significativos, se destaca que al menos 1 de cada 3 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes reconoce interactuar con personas desconocidas en internet. A su vez, el 42% manifiesta pasar m\u00e1s de cuatro horas diarias frente a pantallas, lo que incrementa considerablemente la exposici\u00f3n a situaciones de riesgo.<\/p>\n
El uso intensivo de plataformas como WhatsApp, TikTok, Instagram y entornos de videojuegos configura una din\u00e1mica de socializaci\u00f3n digital que, en muchos casos, se desarrolla sin acompa\u00f1amiento adulto presente y sostenido. En estos espacios, no solo circula entretenimiento, sino tambi\u00e9n v\u00ednculos, intercambios, conversaciones y experiencias que requieren herramientas de cuidado y criterios de autoprotecci\u00f3n que muchas veces no se tienen en cuenta.<\/p>\n
En este sentido, el informe tambi\u00e9n evidencia pr\u00e1cticas de riesgo: un 6% de los encuestados admiti\u00f3 haber compartido im\u00e1genes o videos con contenido \u00edntimo, mientras que otro porcentaje opt\u00f3 por no responder, lo que sugiere la posible existencia de situaciones no explicitadas.<\/p>\n
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A este panorama se suma una brecha significativa en materia de alfabetizaci\u00f3n digital. M\u00e1s de la mitad de los estudiantes (57%) desconoce qu\u00e9 es el grooming y un 77% no identifica el concepto de sexting, lo que dificulta la posibilidad de reconocer situaciones de vulnerabilidad y actuar de manera preventiva.<\/p>\n
Los datos reflejan una realidad compleja: alta conectividad, interacci\u00f3n frecuente con desconocidos y escasa formaci\u00f3n en herramientas de cuidado digital. Frente a este escenario, especialistas coinciden en la necesidad de fortalecer estrategias de prevenci\u00f3n, promover la participaci\u00f3n activa de adultos responsables y avanzar en pol\u00edticas p\u00fablicas que aborden integralmente la problem\u00e1tica.<\/p>\n
En este marco, la formaci\u00f3n de quienes acompa\u00f1an a ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes adquiere un rol central. Con este enfoque, la Universidad Cat\u00f3lica de Salta impulsa una propuesta acad\u00e9mica orientada a brindar herramientas para comprender y abordar las din\u00e1micas digitales actuales desde una perspectiva interdisciplinaria.<\/p>\n
La Diplomatura Universitaria en Protecci\u00f3n de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes en la Era Digital propone trabajar sobre problem\u00e1ticas como el grooming, el ciberacoso y otras formas de violencia en l\u00ednea, integrando contenidos de alfabetizaci\u00f3n digital, educaci\u00f3n emocional y ciberseguridad. La iniciativa se apoya en evidencia emp\u00edrica relevada en territorio salte\u00f1o y busca fortalecer las capacidades de prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n en distintos \u00e1mbitos profesionales.<\/p>\n